De praktische organisatie van de opstartvergadering wordt opgenomen door de school.
Alle betrokken partijen (school, ondersteuner, leerling-ouders, CLB, externe partners) zijn zoveel als mogelijk aanwezig.
De school leidt de vergadering en blijft gedurende het volledige traject de penhouder.
De inhoud van deze vergadering:
- Uitleg over de flexibele werking van het ONW.
- Bespreking van de ondersteuningsnoden met het (G)V als leidraad.
- Formulering van doelstellingen voor de komende 3 maanden op niveau van de leerling en de leerkracht.
- Afspraken worden gemaakt hoe de ondersteuning zal ingezet worden (in de klas, individueel,...) met een duidelijke taakverdeling.
- Afspraken worden gemaakt hoe de communicatie tussen de verschillende betrokken partijen zal gebeuren.
- De datum voor het evaluatiegesprek, waarbij het ondersteuningstraject geëvalueerd wordt, wordt vastgelegd.
- Alle afspraken worden genoteerd in het leerlingvolgsysteem van de school, waar de school penhouder van is.
Alle betrokken partijen (school, ondersteuner, leerling-ouders, CLB, externe partners) zijn zoveel als mogelijk aanwezig.
De school leidt de vergadering en blijft gedurende het volledige traject de penhouder.
De inhoud van deze vergadering:
- Uitleg over de flexibele werking van het ONW.
- Bespreking van de ondersteuningsnoden met het (G)V als leidraad.
- Formulering van doelstellingen voor de komende 3 maanden op niveau van de leerling en de leerkracht.
- Afspraken worden gemaakt hoe de ondersteuning zal ingezet worden (in de klas, individueel,...) met een duidelijke taakverdeling.
- Afspraken worden gemaakt hoe de communicatie tussen de verschillende betrokken partijen zal gebeuren.
- De datum voor het evaluatiegesprek, waarbij het ondersteuningstraject geëvalueerd wordt, wordt vastgelegd.
- Alle afspraken worden genoteerd in het leerlingvolgsysteem van de school, waar de school penhouder van is.
